TEST
OBJETIVO PRINCIPAL DE LOS TEST
Las pruebas psicológicas se aplican en un alto rango de ambiente académico, clínicos- consultivos, de negocios industriales, de justicia criminal- forenses, gubernamentales y militares, el objetivo principal de la pruebas psicológicas en la actualidad se evaluar el comportamiento, las actitudes cognoscitivas, los rasgos de personalidad y otras características individuales y de grupo, a fin de ayudar a formarse juicios, predicciones y decisiones sobre la gente
HISTORIA
Así casi 2500 años platón y Aristóteles escribieron a cerca de las diferencias individuales e incluso ya tenían como antecesores de esta actividad a los antiguos chinos Bowman, 1989 Doyle, 1974. El emperador chino constituyo un sistema de exámenes en el servicio civil para determinar si los funcionarios gubernamentales eran aptos para desempeñar sus labores. Este sistema de acuerdo con el cual se examinaba a los funcionarios cada tres años para evaluar su destreza en música, tiro con arco, equitación, escritura, aritmética así como en ritos y ceremonias públicas y privadas.
Pero no fue sino hasta el siglo XIX cuando realmente se inició la evolución del estudio científico de las diferencias individuales en cuanto actitudes y personalidad.
Impulsados por la teoría de Chales Darwin sobre el origen de las especies y por el surgimiento de la psicología científica el interés por el estudio de las diferencias individuales fue entonces cuando Wilhelm wudt, hermann Ebbinghaus, y otros psicólogos experimentales demostraron que los fenómenos psicológicos podían ser descritos en términos cuantitativos y racionales
En 1905 Binet y su socio el doctor Theodore Simón, publicaron su primera serie de pruebas de inteligencia 30 pruebas ordenadas desde la más sencillas hasta la más difícil
CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE TEST
TEST DE RENDIMIENTO ÓPTIMO
Test de
habilidades
Test de capacidad y actitudes
TEST DE RENDIMIENTO RÁPIDO
Test de personalidad
Test de actitudes
Test de intereses
SEGÚN SU MODO DE
Individual
En grupo
Informatizada
TEST DE INTELIGENCIA
Valoran el nivel intelectual
del candidato así como el nivel de atención y concentración. Para ello, lo
usual es someter al candidato a una batería de preguntas contra el reloj, donde
se le pide hacer secuencias lógicas o escribir una cierta cantidad de palabras
por minuto. Analizan el factor numérico, verbal, perceptivo-espacial, la
memoria, el razonamiento…
Este tipo de test también
suelen medir diversas funciones como la velocidad de reacción, la coordinación,
la atención, etc.
Agrego este link para que puedan entrar y realizar el test de inteligencia y automáticamente dan los resultados
TEST
DE PERSONALIDAD
Las pruebas de personalidad,
tratan de indagar sobre tu mundo sentimental y afectivo, tus reacciones,
comportamientos, actitudes, traumas representativos de tú carácter; en general,
interesa tu forma de actuar ante el mundo.
TEST
DE LA PERSONALIDAD
al final del test agrego el link para que observen el informe completo ya que los hombres que son denunciados de abusar sexualmente de la niña también le realizan el test.
EL TEST DEL ÁRBOL, SU APLICACIÓN EN LA
EXPLORACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN LA
CLÍNICA MÉDICO-FORENSE.
APPLICATION OF THE KOCH TREE TEST IN THE EXPLORATION
OF
PERSONALITY IN FORENSIC MEDICINE.
En el presente artículo se propone el Test del árbol
como un instrumento muy útil para la exploración médico- forense en caso de
violencia familiar o agresiones sexuales y en los casos de víctimas infantiles,
como aplicación práctica se expone una pericia sobre una niña víctima de abuso
sexual y los dos adultos denunciados en el informe se comparan los resultados
obtenidos en el cuestionario factorial De
personalidad 16 PF de Castell y el análisis del test del árbol dibujados por las personas exploradas
.
Seguidamente se valoran los Conflictos
Expresivos que pueden ser:
A)
Proyectivos: Movimiento, Tipo de Línea, Trazos Dominantes, Posición o
Situación,
Tamaño o dimensión, Alturas y Anchuras.
B)
Estéticos: Sombreados, Formas Globales, Estilo, e Impresión General.
RESULTADOS:
La
aplicación práctica del Test del Árbol la vemos a través de un Informe
Médico-forense
Solicitado
por la Administración de Justicia en un caso real y realizado sobre tres
personas: 1. Olga G.
C. De 12 años; 2. Manuel S.M... De 60 años; y 3. Jesús D.O. de 78 años.
1 OLGA G. C. NIÑA DE 12 AÑOS.
Olga
vive en un pueblo de 492 habitantes y su
madre ha denunciado a dos vecinos indicando que está a sido víctima de
tocamiento en pecho y genitales con la petición de que participe en actos
masturbatorios. El ambiente familiar de la niña puede resumirse en los
siguientes datos: Vive con sus padres ambos alcohólicos y su madre padece un
grado leve de retraso mental. Va al colegio,
pero hace una vida poco controlada, sin disciplina ni normas de socialización.
La sexualidad
La
ha vivido desde su infancia como algo natural ya que su madre le refería las
relaciones sexuales e incluso presenciaba las mantenidas por sus padres. Eso ha
hecho que para Olga el contacto sexual sea
como una forma más de relación entre las personas, por lo que su comportamiento
ha sido colaborador y hasta incitador, en ocasiones hacia los hombres acusados
u otros del pueblo, que al
Parecer
rechazó la relación. No tiene conciencia de víctima y respecto a sus agresores
dice: "...yo paso de ellos, si me
los cruzo les vuelvo la cara” Cuando hablamos con la niña se presenta en el
despacho del Centro educativo donde sigue su escolarización en una actitud
hostil (gesto mohíno, mira de reojo cara
vuelta) y cuando se sienta le decimos “me
han dicho que dibujas muy bien ¿quieres dibujarme un árbol frutal? La niña cogió
el folio en blanco y dibujo el árbol
numero 1 el estudio del mismo lo hacemos más adelante , luego le solicitamos
que dibuje lo que ella quiera a lo que
responde como el dibujo número 2, que consiste en un paisaje en el que el
dibujo central es una casa, con un árbol próximo al margen izquierdo y un cielo
con sol radiante y nubes que llegan hasta el margen derecho. Este árbol es el
que analizamos como nº 2 y comparamos con el nº 1 en la discusión.
I. Datos Personales:
Nombre:
Olga G.C. Edad: 12 años.
Árbol
Dibujado: Manzano. Años: 2.
Situación:
Víctima de abuso sexual.
Dibujo nº 1: II. Índice de las Variables de Interpretación:
a)
Formas Primarias: 7, 8, 12.
b)
Elementos Morfológicos:
1.
Suelo: 4, 5,6.
2.
Raíces:
3.
Tronco: 2, 8,21, 24,29, 43, 53,
59, 60, 61,64.
4.
Ramas: 47.
5.
Copa: 1, 5,10, 27.
6.
Follaje: 11,12, 19, 24, 30, 31, 37,42 ,51,52.
|
III. Índice de Conflictos Expresivos:
a) Proyectivos:
b) Estéticos:
1.
Movimiento:
7. Sombreados:
2. Tipo
de Línea: 2, 14. 8.
Formas Globales: 1 ,2 ,3.
3.
Trazos Dominantes: 13, 19,31, 44.
9. Estilo: 5. 1. 2.
4.
Posición: 2, 10,13. 10. Impresión
General:
5.
Tamaño: 3. Claro, flotante, simple,
6.
Alturas y Anchura: 3, 5,1. Expresivo, peculiar.
V.
Perfíl de la Personalidad: Evaluación Psicológica:
Inconsciente: Las
formas primarias: desplazamientos espaciales, copa amalgamada, con frutos
grandes estereotipados, manifiestan cierta debilidad mental o retraso en el
aprendizaje.
PRECONSCIENTE.
Las líneas ascendentes y descendentes del tronco reflejan
reserva y retraimiento aunque su forma ascendente es indicativa de espíritu emprendedor. Su grosor
indica actividad. La base abierta y sin suelo
indica el conflicto impulsivo en el que vive El estar hecho de una pieza
refleja infantilismo. La inclinación a la derecha señala búsqueda de apoyo, lo
cual se completa con la falta de base que interpretamos en el mismo sentido;
igual que el ensanchamiento en la base. El estrechamiento central reitera su
expresión inhibida, aunque al estar abierto y unido a la copa de ramas reitera
la dificultad de trabar relaciones. Expresa cierta capacidad de concentración y
una inteligencia adecuada. La inquietud sexual y la falta de contacto se
observan en que el tronco entra en la copa y está suspendido en el suelo. La
falta de ramas reitera la dificultad de trabar relaciones.
CONSCIENTE:
El tamaño excesivo de la copa revela egocentrismo y su
aspecto globuloso falta de apoyo. Las bolsas en ambos lados denotan su
situación actual, falta de energía y voluntad. En principio, el penacho
dirigido hacia arriba podría significar fantasía y hasta tendencia a la
fabulación; sin embargo, el contexto en el que dibuja ese penacho es indicativo
de agresividad hacia la persona que la explora, y, desde luego, tendencia a la
fantasía y un mundo aislado y algo autista en los afectos verdaderos. La
permanencia en guardia se exhibe en las curvas y su retorno al pasado en su
orientación a la izquierda del final de la copa. Es sensible al medio y desea
compensar un sentimiento de insuficiencia, por estar abierta la copa y se
desborda en lo alto. Los frutos estereotipados, aislados denotan inhibición e
infantilismo
CONFLICTOS:
Las curvas denotan
la sensibilidad, y las líneas continuas y sueltas la dificultad de contacto. La
fuerte presión y su rapidez detectan el conflicto vivido, y su trazo fino, la
abulia y la falta de fuerza. Se repite su deseo de protección al colocar el
dibujo a la izquierda con tendencia al centro, pero la inversión de la hoja
enseña su espíritu independiente, su tamaño denota la falta de una exacta
valoración de sí misma, y sus alturas y anchura, dicha búsqueda de adaptación y
la duda de su inteligencia que se remarca con los vacíos en el interior de la
copa. La forma es la de un árbol impropio, que en nuestra opinión surge motivado
por la dirección agresiva hacia la persona que la explora sentada enfrente. El
alejamiento de la realidad se expone en su estilo extraño e infantil, con falta
de contacto por el espacio vacío de la izquierda (la madre) y por su forma
desproporcionada
DIBUJO
Nº 2 DE Olga G.B.
NIÑA
VÍCTIMA DE ABUSOS SEXUALES
I.
Datos Personales:
Nombre:
Olga G.C. Edad: 12 años.
Dibujo
con una casa, un árbol a la izquierda y cielo con nubes y sol. Se analiza el
árbol.
Situación:
Víctima de abuso sexual.
Dibujo nº 2. II. Índice de las Variables
de Interpretación:
a)
Formas Primarias: 7, 8,12.
b)
Elementos Morfológicos:
1.
Suelo: 4, 5,7, 17,
2.
Raíces:
3.
Tronco: igual que el primer dibujo (no 61, si 62).
4.
Ramas: igual
5.
Copa: 1,5, 10,12,18,20.
6. Follaje:
7, 8,11, 12,17, 19,30, 40.
7.
Accesorios: 3, 8, 10,11
III. Índice de Conflictos Expresivos:
a)
Proyectivos: b) Estéticos:
1. Movimiento: 7. Sombreados: 10
2. Tipo de Línea: 2,6, 12,14.
8. Formas Globales: 2,3.
3. Trazos Dominantes: 1, 2, 19,31, 32,47. 9. Estilo: 1.1.2.
4. Posición: 1, 9,13. 10. Impresión General:
5. Tamaño: 4. Claro, tierno, alado, expresivo,
6. Alturas y Anchura: 1.2.1. Dinámico.
IV. Perfil de la Personalidad. Evaluación Psicológica:
Inconsciente:
aquí
aparece el suelo ascendente hacia la
izquierda que nos revela el sentimiento
de soledad, y su leva acentuación en zig, zag su afán de realización,
soledad que se reafirma al estar el tronco separado del suelo por un único trazo.
Preconsciente:
Muy similar al que realizó en el primer dibujo (tronco sin ramas).
Consciente: La
copa varía al estar formada por arcadas que reflejan la obsequiosidad de la niña,
al ser doble y ágil, presenta la comprensión de los problemas. El follaje es
filiforme que es una manera de eludir los problemas y en curvas abiertas y
arcadas en las que se expresa su receptividad pero también su confianza. Se orienta hacia la derecha en donde sitúa la
casa en la que busca apoyo, al estar cerrado protege su intimidad y sus
pertenencias. El árbol acompaña a una casa más grande que analizaremos más
adelante
Conflictos:
El
trazo es más fino en la copa del árbol, en el suelo, las nubes y el humo, que en
el resto de los elementos que lo acompañan; los trazos de la casa, del tronco y
del sol son más fuerte, el árbol está situado junto a la imagen izquierda del papel, que revela una
actitud vinculada al pasado y aferrada a la madre, al estar situado a un plano
bajo denota la sensación de abandono y
soledad, El tamaño aquí es más pequeño que en el dibujo nº 1, y sus alturas y
anchura ponen de manifiesto una actitud a la defensiva. Los vacíos de la copa
se repiten en este dibujo y la
irregularidad así como la imagen antropomorfa (cara) en cuyas interpretaciones
coincidimos con el dibujo anterior. Es escueto a infantil
El hecho de que invierte el folio y lo utiliza en sentido horizontal indica
cierto nivel de independencia y oposición a la norma. Breve mente dedicamos unas
líneas a la interpretación del resto del dibujo, aunque en el Informe
médico-forense original, se hacía una interpretación más completa del mismo,
junto a otro de la figura humana y un cuarto de tema libre que no hemos
incluido en el artículo al tratar este sobre la interpretación del Test del
Árbol. Se trata de una casa apacible, con chimenea y humo (calor de hogar) y
tejado grande y protector, significa para ella la seguridad de su casa (lo cual
verbaliza en la entrevista ("quiero volver a mi casa con mis
padres"). Sin embargo, es una casa con puertas y ventanas pequeñas cerradas
y sin camino de acceso. Está cerrada y no invita a penetrar en ella. Es su
propio egocentrismo, aislamiento, reserva e introversión. También la casa tiene
una imagen antropomorfa (cara que mira hacia el árbol) en correspondencia con
el árbol también antropomorfo. El conjunto representa su círculo familiar ella
y su hogar mirándose mutuamente. El árbol está a la izquierda, vinculado al pasado,
mira hacia el hogar y la madre y la imagen paterna queda representada por el
sol, que también está a la izquierda, aunque arriba, sonriente e iluminando su
infancia y su pasado de los que ella no quiere soltarse. Todo el plano central
del dibujo, en el sentido horizontal, que como hemos dicho representa la
realidad actual, se corta con una línea vertical frente al futuro, al que se
cierra y teme. Sin embargo el plano de sus fantasías
(superior) está ocupado por las nubes que sí llegan hasta la derecha, indicando
que, a nivel fantástico, si mantiene expectativas de futuro y de salir de su realidad
actual.
conclusiones
Como resultante del análisis de los árboles, se puede
decir que no padece retraso mental,
Sino que el
ambiente en el que se ha desarrollado no ha favorecido ni estimulado su
desarrollo intelectual, ni los intereses por el entorno. Su bajo rendimiento
escolar, en este momento, también está en relación con la desintegración global
por la que pasa en estos momentos Un rasgo común a todos sus dibujos es la
regresión. En su evolución se ha fijado a estadios infantiles, no está
madurando adecuadamente (árbol dirigido hacia la izquierda o próximo al margen izquierdo),
continúa vinculada a su infancia, su madre y su padre (el sol, arriba, pero a
la izquierda).
En el dibujo del árbol-casa (nº 2), se muestra claramente
el rechazo que hace a enfrentarse al futuro y a la realidad, en el margen
derecho aparece un espacio blanco y la casa
Presenta una línea vertical a modo de muro que se cierra frente
al borde del papel que significa el futuro.
TEST DE APTITUDES
Éstas nos permiten predecir las habilidades o capacidades que tiene una persona para desarrollar determinadas tareas. Evalúan conocimientos específicos del campo de acción de los aspirantes. En este tipo de test se evalúa:
• Razonamiento verbal, numérico, mecánico y lógico o abstracto.
• Comprensión verbal, numérica, mecánica y de instrucciones escritas.
• Resolución de problemas.
• Análisis.
• Creatividad.
• Administrativas.
• Comerciales.
• Memoria Espacial.
• Coordinación
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